由“教养和修养”说开去-
2024-08-25编辑：本站
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写作素材
近日，大连市的一家餐厅里，发生了引发大众热议的“大学生飞踹女童事件”，监控视频揭露了整件事情发生的全过程：一个四岁女童在饭馆内大喊大叫，惹怒了邻桌就餐的年轻女大学生，女大学生不顾朋友劝阻上前去踹了女童身边的椅子一脚，女童母亲立即与女大学生扭打到一起，场面一度失去控制。
这则消息前段时间在网上引起人们的热议，舆论一时间沸沸扬扬。有人认为不该对四岁的熊孩子下手，痛骂女大学生粗鄙暴力，认为她欠揍；有人认为女大学生不应该对熊孩子客气，熊孩子之所以大行其道，绝大部分原因就是中国的父母缺乏对孩子的管教，真正该反思的是那些父母，社会是没有义务替你教育孩子的。各种观点充斥着网络。
引发感想：教养与修养
这个事件其实体现出的是一种社会的不和谐现象。本来大家都是非常愉悦地与自己家人、朋友来餐厅吃饭。但是不和谐故事的引发点就是这个四岁的小女孩。当然对于一个四岁的小女孩而言，她是不懂得该在什么地方大声说话，不该在什么地方大声说话的。所以她的肆无忌惮本没什么。我们要容许小孩子的不懂事。可是人之所以为人，本质上就在于人是社会关系的总和。我们不管年龄大小，都无法逃脱面对社会这个现实。而社会的存在，是有其特有的规矩的。比如不能在公众场合大声喧哗。这是一种社会公约，也是一种社会公德。对于小孩子而言，是不知道这些的，可是对于小孩子而言，又必须要知道这些。这些就来自于家长的言传身教。或者叫管教。一个小孩子在公共场合的表现，其实就体现了他的家庭教养。
遗憾的是，我们的很多孩子都处于“有人养，无人教”的状态。古人云：子不教，父之过。当我们的小孩子离开家门，走在街上，肆意地撒尿、吐痰、扔垃圾、大声喧哗等等，这些都和他所受的家教有关了。我们不能因为说孩子小，而不去劝阻。这是从小就要培养的习惯，培养的社会公德。
古人云：教妇初来，教儿婴孩。
大人们今天对孩子的纵容和溺爱，就是对孩子明天被社会教训所种下的祸根。孩子的教养，正体现着父母的修养。
而一个人的修养，就是从青年阶段开始的。女大学生对四岁女童的飞踹，足可看出这个女大学生的个人修养是有问题的。20多岁的成人和一个四岁的熊孩子计较，多么可怕的事。她可以选择和孩子的家长沟通，可以选择对小女孩说服。而她的性情和修养直接决定了她的粗鲁动作。而这种个人修养，我们也不得不说是从小的教养出了问题，导致个人修养跟不上。我们可以试想，当你的小孩子因为吵闹而被成年人飞踹时，你会如何对付这个成年人？你的修养再好，我相信你都会毫不犹豫地给这个成年人几巴掌。
是的，熊孩子终会被这个社会所教训。但是熊孩子毕竟还是孩子。我们对熊孩子的做法不是教训，而是教育。可是社会对待成年人，那就不仅仅是教训了，还有对其修养的鄙视。
如果说修养不好的根源是教养不好，那么教养不好的根源又是什么呢？
是家庭教育。
当下的所有教育都忽视了家庭教育这个根。以为教育是学校的事，岂不知人生的最底色是家庭给孩子的。
1966年美国约翰.霍布金斯大学教授收集4000所学校60万儿童数据，撰写《关于教育机会平等性的报告》（《科尔曼报告》） ：影响孩子学习成绩的主要因素是家庭。孩子所接受的家庭教育一直在幕后操纵孩子的学校生活，家庭教育是学校教育永远的背景和永远的底色。
现阶段，我们的家庭教育出现了哪些问题呢？
⊙忽视家庭教育最核心的任务——教孩子做人
⊙用“只要把学习搞好了，其他不用你管”的错误观念耽误孩子
⊙教育方式简单粗暴，负能量过多
⊙家长过于强势，缺乏对孩子的了解和尊重
⊙不重视家庭环境和家长自身对孩子的影响
面对这些问题，我们应该如何做呢？其实教育中最重要的事就是家长教育，我们总是在周末空闲时间，花很多钱和时间去给孩子补课，这是本末倒置，与其给孩子补课，还不如给家长补课，教育好家长了，我们的孩子就会得到更好的家庭教育。我们的家长应该在以后的教育中，重视以下几点：
一、培养人文情怀——给孩子善良与爱
“感人心者，莫先乎情”。“真情，需要用社会主义核心价值观 来引领，需要用中华民族传统美德来滋养。”
人生的美好就是人情的美好。美好的情感会让人活得更有“滋味儿”，更快乐，更有意义感。
引导孩子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
有情有义有教养，懂得感恩、助人与分享；
从爱身边的人、爱大自然、爱小动物、喜欢艺术和文学开始，培养孩子丰富的人文情怀，培养一颗博爱之心、悲悯之情，长大之后能让自己幸福快乐，也能对家庭、对社会有责任，有担当；
“人生的扣子，从一开始就要扣好”；
从一定意义上说，爱与善良等人文品质，就是孩子人生的第一颗纽扣，而家，恰恰是培养孩子爱与善良的学校。
二、用责任督促孩子学会生存与担当
我们要知道：一个人没有责任感，这个人是不可信任的；一个家庭的下一代没有责任感，这个家庭是没有希望的；一个国家的公民没有责任感，这个国家是不可能强盛的；
注意：责任心是孩子生存发展和人生幸福必备的核心素养。
弗朗西斯·培根说过：责任心是世界上最珍贵的种子，它若早早地播种在孩子的心田里，将会收获一生一世的幸福。
我们的家长应该帮助孩子树立以下责任意识：
自己的事情自己做 ，他人的事情帮着做， 公益的情事争着做。
学习好坏——我的责任
家庭兴衰——我的责任
班级好坏——我的责任
祖国兴亡——我的责任
三、以肯定等正向教育为主，预防教育“杀手”
1、用肯定帮助孩子树立自信心
2、以引导代替严加看管，培养自主意识
3、以亲情和关注代替放任或冷漠，培养自律
4、预防家庭教育的几个“杀手”
5、花大力气培养孩子的良好习惯
四、了解孩子，给予适当的尊重与宽容
1、多了解多沟通，做孩子的知心人
2、尊重孩子的兴趣、爱好、隐私……
3、面对失败与挫折，教孩子学会心理自助
五、创设温馨宁静的家庭生活和学习环境
物质环境——安静
有一个保证孩子学习、休息的相对独立的空间和一张书桌，保证孩子的营养，尤其是早餐、注意休息和锻炼，鼓励孩子每天坚持一定量的体育活动，学习越累越要锻炼。
2. 心理环境——心静
家庭有浓浓的亲情。和睦而温馨。亲子之间相互尊重信任，这是孩子踏心学习健康成长的最好的心理环境。
不在孩子面前过多议论家庭困难、矛盾。
避免张嘴闭嘴都是学习和对孩子的抱怨，过分唠叨最让孩子尤其是青春期的孩子反感 。
家庭中最重要的关系是夫妻关系。
一个妈妈对孩子最好的爱，就是欣赏并推崇孩子的爸爸。
一个爸爸对孩子最好的爱，就是好好疼爱孩子的妈妈。
由“教养和修养”说开去 答：你的修养再好，我相信你都会毫不犹豫地给这个成年人几巴掌。是的，熊孩子终会被这个社会所教训。但是熊孩子毕竟还是孩子。我们对熊孩子的做法不是教训，而是教育。可是社会对待成年人，那就不仅仅是教训了，还有对其修养的鄙视。如果说修养不好的根源是教养不好，那么教养不好的根源又是什么呢？是家庭...
近日，大连市的一家餐厅里，发生了引发大众热议的“大学生飞踹女童事件”，监控视频揭露了整件事情发生的全过程：一个四岁女童在饭馆内大喊大叫，惹怒了邻桌就餐的年轻女大学生，女大学生不顾朋友劝阻上前去踹了女童身边的椅子一脚，女童母亲立即与女大学生扭打到一起，场面一度失去控制。
这则消息前段时间在网上引起人们的热议，舆论一时间沸沸扬扬。有人认为不该对四岁的熊孩子下手，痛骂女大学生粗鄙暴力，认为她欠揍；有人认为女大学生不应该对熊孩子客气，熊孩子之所以大行其道，绝大部分原因就是中国的父母缺乏对孩子的管教，真正该反思的是那些父母，社会是没有义务替你教育孩子的。各种观点充斥着网络。
引发感想：教养与修养
这个事件其实体现出的是一种社会的不和谐现象。本来大家都是非常愉悦地与自己家人、朋友来餐厅吃饭。但是不和谐故事的引发点就是这个四岁的小女孩。当然对于一个四岁的小女孩而言，她是不懂得该在什么地方大声说话，不该在什么地方大声说话的。所以她的肆无忌惮本没什么。我们要容许小孩子的不懂事。可是人之所以为人，本质上就在于人是社会关系的总和。我们不管年龄大小，都无法逃脱面对社会这个现实。而社会的存在，是有其特有的规矩的。比如不能在公众场合大声喧哗。这是一种社会公约，也是一种社会公德。对于小孩子而言，是不知道这些的，可是对于小孩子而言，又必须要知道这些。这些就来自于家长的言传身教。或者叫管教。一个小孩子在公共场合的表现，其实就体现了他的家庭教养。
遗憾的是，我们的很多孩子都处于“有人养，无人教”的状态。古人云：子不教，父之过。当我们的小孩子离开家门，走在街上，肆意地撒尿、吐痰、扔垃圾、大声喧哗等等，这些都和他所受的家教有关了。我们不能因为说孩子小，而不去劝阻。这是从小就要培养的习惯，培养的社会公德。
古人云：教妇初来，教儿婴孩。
大人们今天对孩子的纵容和溺爱，就是对孩子明天被社会教训所种下的祸根。孩子的教养，正体现着父母的修养。
而一个人的修养，就是从青年阶段开始的。女大学生对四岁女童的飞踹，足可看出这个女大学生的个人修养是有问题的。20多岁的成人和一个四岁的熊孩子计较，多么可怕的事。她可以选择和孩子的家长沟通，可以选择对小女孩说服。而她的性情和修养直接决定了她的粗鲁动作。而这种个人修养，我们也不得不说是从小的教养出了问题，导致个人修养跟不上。我们可以试想，当你的小孩子因为吵闹而被成年人飞踹时，你会如何对付这个成年人？你的修养再好，我相信你都会毫不犹豫地给这个成年人几巴掌。
是的，熊孩子终会被这个社会所教训。但是熊孩子毕竟还是孩子。我们对熊孩子的做法不是教训，而是教育。可是社会对待成年人，那就不仅仅是教训了，还有对其修养的鄙视。
如果说修养不好的根源是教养不好，那么教养不好的根源又是什么呢？
是家庭教育。
当下的所有教育都忽视了家庭教育这个根。以为教育是学校的事，岂不知人生的最底色是家庭给孩子的。
1966年美国约翰.霍布金斯大学教授收集4000所学校60万儿童数据，撰写《关于教育机会平等性的报告》（《科尔曼报告》） ：影响孩子学习成绩的主要因素是家庭。孩子所接受的家庭教育一直在幕后操纵孩子的学校生活，家庭教育是学校教育永远的背景和永远的底色。
现阶段，我们的家庭教育出现了哪些问题呢？
⊙忽视家庭教育最核心的任务——教孩子做人
⊙用“只要把学习搞好了，其他不用你管”的错误观念耽误孩子
⊙教育方式简单粗暴，负能量过多
⊙家长过于强势，缺乏对孩子的了解和尊重
⊙不重视家庭环境和家长自身对孩子的影响
面对这些问题，我们应该如何做呢？其实教育中最重要的事就是家长教育，我们总是在周末空闲时间，花很多钱和时间去给孩子补课，这是本末倒置，与其给孩子补课，还不如给家长补课，教育好家长了，我们的孩子就会得到更好的家庭教育。我们的家长应该在以后的教育中，重视以下几点：
一、培养人文情怀——给孩子善良与爱
“感人心者，莫先乎情”。“真情，需要用社会主义核心价值观 来引领，需要用中华民族传统美德来滋养。”
人生的美好就是人情的美好。美好的情感会让人活得更有“滋味儿”，更快乐，更有意义感。
引导孩子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
有情有义有教养，懂得感恩、助人与分享；
从爱身边的人、爱大自然、爱小动物、喜欢艺术和文学开始，培养孩子丰富的人文情怀，培养一颗博爱之心、悲悯之情，长大之后能让自己幸福快乐，也能对家庭、对社会有责任，有担当；
“人生的扣子，从一开始就要扣好”；
从一定意义上说，爱与善良等人文品质，就是孩子人生的第一颗纽扣，而家，恰恰是培养孩子爱与善良的学校。
二、用责任督促孩子学会生存与担当
我们要知道：一个人没有责任感，这个人是不可信任的；一个家庭的下一代没有责任感，这个家庭是没有希望的；一个国家的公民没有责任感，这个国家是不可能强盛的；
注意：责任心是孩子生存发展和人生幸福必备的核心素养。
弗朗西斯·培根说过：责任心是世界上最珍贵的种子，它若早早地播种在孩子的心田里，将会收获一生一世的幸福。
我们的家长应该帮助孩子树立以下责任意识：
自己的事情自己做 ，他人的事情帮着做， 公益的情事争着做。
学习好坏——我的责任
家庭兴衰——我的责任
班级好坏——我的责任
祖国兴亡——我的责任
三、以肯定等正向教育为主，预防教育“杀手”
1、用肯定帮助孩子树立自信心
2、以引导代替严加看管，培养自主意识
3、以亲情和关注代替放任或冷漠，培养自律
4、预防家庭教育的几个“杀手”
5、花大力气培养孩子的良好习惯
四、了解孩子，给予适当的尊重与宽容
1、多了解多沟通，做孩子的知心人
2、尊重孩子的兴趣、爱好、隐私……
3、面对失败与挫折，教孩子学会心理自助
五、创设温馨宁静的家庭生活和学习环境
物质环境——安静
有一个保证孩子学习、休息的相对独立的空间和一张书桌，保证孩子的营养，尤其是早餐、注意休息和锻炼，鼓励孩子每天坚持一定量的体育活动，学习越累越要锻炼。
2. 心理环境——心静
家庭有浓浓的亲情。和睦而温馨。亲子之间相互尊重信任，这是孩子踏心学习健康成长的最好的心理环境。
不在孩子面前过多议论家庭困难、矛盾。
避免张嘴闭嘴都是学习和对孩子的抱怨，过分唠叨最让孩子尤其是青春期的孩子反感 。
家庭中最重要的关系是夫妻关系。
一个妈妈对孩子最好的爱，就是欣赏并推崇孩子的爸爸。
一个爸爸对孩子最好的爱，就是好好疼爱孩子的妈妈。